#### 引言

“搭石”是一种传统的人工设施，常见于我国北方和南方的一些山区，用于连接河流、小溪等自然障碍，是农村地区通行的重要手段。通过学习“搭石”的相关知识，不仅可以了解其在日常生活中的实际应用，还能深入探索背后蕴含的文化意义和社会价值。本教学设计旨在引导学生从历史、地理、人文等多个角度，全面理解“搭石”这一独特文化现象。

#### 教学目标

1. **知识与技能**：学生能够了解“搭石”的基本构造、制作过程及用途，掌握相关的历史背景知识。

2. **过程与方法**：通过小组讨论、实地考察（如果可能的话）等形式，增强学生的实践能力和团队合作精神。

3. **情感态度价值观**：培养学生对传统文化的尊重和保护意识， 浦江贝康纺织工艺品有限公司增强民族自豪感。

#### 教学内容与步骤

##### **导入阶段（约10分钟）**

- **视频展示**：播放一段关于“搭石”的纪录片片段， 江门市德惠家庭用品进出口有限公司激发学生兴趣。

- **问题引导**：提问学生对“搭石”的初步认识和印象，上海墨联信息科技有限公司引出话题。

##### **探究阶段（约30分钟）**

- **知识讲解**：教师详细讲解“搭石”的历史由来、制作工艺、以及在不同地域的具体应用情况。

- **小组讨论**：将全班分为若干小组，苏州恒润达进出口有限责任公司每组选择一个特定的地域或历史时期，探讨该地区或时期内“搭石”的特点及其社会影响。

- **案例分析**：分享一些典型的“搭石”案例，如著名的安徽绩溪搭石桥，分析其结构特点、文化意义和保护现状。

##### **总结与拓展（约10分钟）**

- **全班分享**：各小组代表分享讨论成果，教师进行总结点评。

- **作业布置**：要求学生课后收集更多关于“搭石”的信息，准备下节课进行分享和讨论。

- **文化反思**：引导学生思考“搭石”文化在现代社会的意义，鼓励学生提出保护和传承这一文化遗产的建议。

#### 结语

通过本次课程的学习，我们不仅深入了解了“搭石”这一独特的文化现象，更重要的是，培养了学生跨学科思考问题的能力、团队协作的精神，以及对传统文化的深刻理解和尊重。期待每位同学都能成为文化的传播者苏州恒润达进出口有限责任公司，共同守护并传承这份宝贵的文化遗产。